Holland RIASEC
Career Interest Model从实践、研究、艺术、社会、企业与常规六类兴趣方向,理解哪些活动和环境更容易形成持续动力。
看见天赋,理解自己,设计未来。
连接人格、兴趣、能力、价值观、学习方式、社会情绪能力、职业倾向与未来专业,通过多维测评与交叉分析,帮助学生从“我是谁”走向“下一步如何准备”。
A multi-dimensional development system connecting personality, interests, strengths, values, learning patterns and future pathways—not a one-label personality test.
ASTRAELITE Future DNA™ 是面向青少年的教育与职业发展探索工具。测评结果基于学生当前阶段的自我报告,用于理解人格倾向、学习方式与成长方向,不构成心理诊断、职业定论或录取承诺。建议结合真实课程表现、项目体验、教师观察与持续成长共同理解。
Future DNA 是一套连接人格、兴趣、能力、价值观、学习方式、社会情绪能力、职业倾向与未来专业的青少年未来发展分析系统。
它通过多维度测评、交叉分析与职业路径匹配,帮助学生在重要选择发生之前,更深地看见自己。
设计理念参考国际主流生涯教育、人格心理学与社会情绪能力研究框架,并结合青少年升学规划场景进行多维度建模。
从实践、研究、艺术、社会、企业与常规六类兴趣方向,理解哪些活动和环境更容易形成持续动力。
参考职业信息体系的探索思路,把职业名称延伸为活动、环境、技能要求、教育准备与路径差距分析。
从开放性、责任心、外向性、宜人性及情绪稳定相关特征,理解学生偏好的行动与成长环境。
对照社会与情绪能力研究框架,关注自控、坚持、合作、同理心、抗压、好奇心与主动性。
分析成就、回报、影响、自由、稳定、领导、平衡、专业深度、认可与国际环境等价值偏好。
区分已被看见的优势、尚未充分开发的潜能、值得培养的能力与选择环境时需要留意的风险。
上述框架用于说明 Future DNA 的设计参考与对照方向,不代表 ASTRAELITE 与 Harvard University、OECD、O*NET 或相关机构存在官方合作、授权或认证关系。
Future DNA 的核心价值,在于多个维度之间的交叉验证:兴趣说明动力,能力反映基础,人格提示环境偏好,价值观决定长期选择是否可持续。
值得优先投入探索与真实体验。
有动力基础,适合建立成长计划。
能够做到,不代表适合长期投入。
多维结果同时匹配的优先方向。
在学习、项目与日常表现中已经相对稳定呈现的能力。
具备动力或特质基础,但还缺少机会、训练与真实场景。
通过未来1–3年的课程、活动与实践可以持续发展的方向。
不是缺点或定论,而是专业、环境与发展路径匹配时的提醒。
“我的孩子究竟适合什么?”
如果连孩子是谁都没有真正理解,
所有规划都可能只是昂贵的试错。
完成测评后,学生将获得约10–15页个人 Future DNA Report,并由教育规划老师结合课程表现、经历与未来目标进行解读。
YOUR POTENTIAL IS NOT A LABEL.
IT IS A MAP TO WHAT COMES NEXT.
¥2,600 不是为了告诉孩子“你是什么类型的人”。而是尽可能减少未来几年在选科、专业、升学和职业方向上的盲目试错。
Discover Who You Are. Design Who You Could Become.
看见天赋,理解自己,设计未来。
Future DNA 是教育与职业发展探索工具,不构成心理诊断、职业定论或录取承诺。框架名称仅用于准确说明理论参考与方法对照,不构成任何机构背书。